conversation avec ma filleule

Ce matin, j'ai parlé pendant une heure avec ma filleule, qui vit en Virginie. Avec le décalage horaire (13 heures pour le moment, mais ça va bientôt changer), il était 9h du soir chez elle, et 10h du matin chez moi, quand on a commencé l'entretien. Elle est lycéenne, ma filleule, et elle est inscrite dans le programme du "baccalauréat international" (qui se nomme "IB"—International Baccalaureate—en anglais). Avant cette conversation, qui était notre premier échange prolongé, j'avais l'impression que ma filleule n'avait ni le désir ni les compétences requis pour parler en français pendant 60 minutes. Heureusement que j'avais tort: oui, vrai, son parler était un peu boîteux et hésitant, et elle a fait pas mal de fautes de prononciation et de grammaire; j'imagine que, pour elle, c'était une lutte en quelque sorte... mais finalement elle est arrivée à se débrouiller, à se faire comprendre. Je lui ai posé des questions sur ce qui constitue une journée typique pour elle—à l'école, à la maison, etc. On a parlé de ses rêves et ambitions, ses projets pour l'avenir. Je compte faire une série d'entretiens avec elle pour améliorer l'état de son français; dans son cours à l'école, on met, paraît-il, l'accent sur la compétence orale.

Le danger d'un tel curriculum est, à mon avis, que si l'on appuie trop sur l'oral tout en se passant de l'écrit, on gaspille une bonne occasion de maîtriser les éléments de grammaire qui sont nécessaires pour produire des phrases bien structurées. Un de mes frères, quand il était lycéen il y a deux décennies, avait suivi un tel cours. Résultat: il arrivait à parler français, mais pas vraiment à écrire ou à produire des énoncés sans fautes. Son prof était super, il m'avait dit, mais le problème était le curriculum. Personnellement, je préfère un programme plus équilibré, mettant le même accent sur les quatre "macro-compétences," pour ainsi dire: l'oral, l'écrit, l'écoute, et la lecture. Il est plus traditionnel et moins "en vogue" de faire ainsi (c'est l'oral qui prime actuellement), mais les apprenants sortant d'un tel programme auront moins de difficulté à naviguer la culture francophone.

Mais bon... de toute façon je m'efforcerai d'aider ma filleule avec ses études. Une conversation d'une heure par semaine n'est pas beaucoup, mais c'est quand même meilleur que rien.


_